Centro de Estimulación Musical

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN Y ESTIMULACIÓN MUSICALES

2011-04-18T11:42:00.000-07:00

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN Y ESTIMULACIÓN

MUSICALES 2011 – 2012.

Este diplomado cuenta con el AVAL ACADÉMICO DE LA E.N.M.J.N.
y con VALOR ESCALAFONARIO

I.- ORGANIZACIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA.

TEMA:

LA EDUCACIÓN Y ESTIMULACIÓN MUSICALES DE LOS NIÑOS DE CERO A OCHO AÑOS A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA DE PABLO TORRES. Esta metodología pretende el desarrollo armónico del niño a través del estímulo musical y la belleza; está basada en la teoría psicogenética y promueve el uso de música de calidad, utilizando música clásica y tradicional mexicana.

PROPÓSITO PRINCIPAL:

Transformar a cada participante en un formador musical capaz de hacer llegar a los niños la belleza de la música, facilitando su acción positiva en todo proceso educativo y de desarrollo infantil, respetando la individualidad y el desarrollo biológico del niño. Al finalizar el diplomado, el participante podrá llevar a cabo cuantas actividades musicales desee hacer con sus niños, de manera independiente (sin necesidad de algún maestro especialista) y de manera eficiente y organizada.

PROPÓSITOS SECUNDARIOS:

Que el participante:

• valore a la actividad musical como un poderoso medio de desarrollo integral del niño.

• maneje la Metodología Torres.

• cante afinado.

• acompañe eficientemente sus actividades musicales con la guitarra.

• lea con facilidad la partitura de una obra musical infantil.

• posea elementos de cultura y apreciación musicales.

• se exprese y promueva la expresión musical.

• posea elementos de juicio en la selección de obras apropiadas para niños.

• perciba la belleza musical.

• mejore su práctica docente.

• supere su autoestima.

• Disfrute, ame y promueva de la actividad musical de calidad.

• comprenda mejor el mundo de los niños.

• Presente en público un repertorio musical de calidad relacionado con la educación musical infantil.

II.- NIVEL EDUCATIVO DEL CURSO:

Está destinado, en primer término, a las educadoras en servicio, así como a pedagogos, psicólogos y maestros de educación especial. También está dirigido a los maestros acompañantes de Ritmos, Cantos y Juegos; auxiliares educativas y demás personas interesadas en la educación de los niños que cuenten con formación general en torno a la educación y psicología infantil y con experiencia en el trabajo directo con infantes.

III.- REQUISITOS DE ADMISIÓN.

• Documento oficial que acredite su formación académica.

• Documento que acredite sus años de experiencia frente a grupo.

• Carta de motivos.

• Entrevista con el coordinador del diplomado.

• Poseer guitarra y flauta dulce.

• Tiempo para estudiar durante el diplomado.

• Cubrir el costo de la inscripción y del módulo.

IV.- RELACIÓN DE las áreas temáticas que se abordarán en los tres módulos.

1. LENGUAJE MUSICAL.

DESCRIPCIÓN: curso que incluye la enseñanza de la lectura de notas hasta poder leer con soltura una obra musical infantil, analizarla musicalmente y armonizarla. También persigue lograr que los alumnos comprendan las funciones y formas que la música posee como lenguaje universal.

2. FORMACIÓN VOCAL.

DESCRIPCIÓN: incluye Técnica Vocal, Canto Infantil, Polifonía y Formación de grupos vocales en el nivel preescolar. Los propósitos principales de ésta son que los participantes tomen conciencia de su afinación y tesitura, logren resultados bellos con su voz y manejen adecuadamente las voces infantiles.

3. FORMACIÓN INSTRUMENTAL.

DESCRIPCIÓN: Incluye Guitarra Práctica en donde se persigue que el educador sea capaz de acompañar sus actividades musicales por sí mismo. Instrumentos de Percusión, Instrumentos Didácticos, (para su uso adecuado en el ambiente escolar). Formación y Dirección de Orquestas Rítmicas.

4. APRECIACIÓN Y CULTURA MUSICALES.

DESCRIPCIÓN: incluye Formas Musicales, Contextos Musicales, Obras, Autores, Historia y Sociedad; tanto de la Música Tradicional Mexicana como de la Clásica.

5. PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS.

DESCRIPCIÓN: analiza y lleva a la práctica, a través de la “Metodología Torres” las actividades musicales con lactantes, maternales y preescolares.

6. PEDAGOGÍA MUSICAL:

DESCRIPCIÓN: Analiza los fundamentos musicales, materiales, planeación y evaluación desde la perspectiva del método.

7. TEORÍA EDUCATIVA:

DESCRIPCIÓN: Fundamentos psicopedagógicos del Método Torres en el recién nacido, el lactante, el maternal y el preescolar. Así como la función del método, su planeación y evaluación.

8. REPERTORIO:

DESCRIPCIÓN: brinda obras y formas de hacerse de nuevo material en Música Clásica, Música Tradicional Mexicana y Música Didáctica.

Estas ocho áreas temáticas se impartirán en tres módulos de 40 horas cada uno. Cada módulo se compondrá de cuatro talleres, seminarios o cátedras, a las que les corresponden 10 horas a cada una, de acuerdo con siguiente:

V.- PLAN DE ESTUDIOS:

MÓDULO I:

Cátedra: Introducción a la Metodología Torres.

Taller: Práctica Instrumental I.

Seminario: Temas selectos en la psicopedagogía de la práctica pedagógica actual.

Taller: Prácticas de lenguaje musical escrito y cantado I.

MÓDULO II:

Cátedra: Análisis y desarrollo de la Metodología Torres.

Seminario: Análisis de la práctica pedagógica musical.

Taller: Práctica instrumental II.

Taller: Prácticas de lenguaje musical escrito y cantado II.

MÓDULO III:

Taller: Prácticas pedagógico – musicales. (Lactantes, Maternales y preescolares)

Taller: Formación de grupos corales e instrumentales.

Seminario: Planeación y evaluación en la Metodología Torres.

Cátedra: Apreciación y cultura musicales.

VI.- DURACIÓN DEL CURSO.

El Diplomado consta de 120 horas efectivas divididas en tres módulos de 40 h. cada uno:

• Modulo I Introductorio: en el que se prepara al participante en las habilidades y competencias musicales y psicopedagógicas que se requieren para abordar la metodología.

• Módulo II Intermedio: Se desarrolla la metodología paso por paso, analizando a fondo cada aspecto de la actividad.

• Módulo III Avanzado: Se prioriza la práctica de la actividad musical y se lleva a su culminación cada uno de los aspectos estudiados haciéndolos tomar coherencia y vida en la práctica pedagógica.

VII.- REQUISITOS DE ASISTENCIA

Se requiere acreditar todas las materias con un porcentaje de asistencia no menor al 85%.

VIII.- FECHAS DE REALIZACIÓN:

Módulo I: = 40 horas.

Inicio: 18 de julio de 2011.

Final: 12 de agosto de 2011

Todos los lunes, miércoles y viernes de 17:00 a 20:00 h. = 36 horas + 4 horas de trabajo en equipo = 40 horas

Módulo II: = 40 horas.

3, 10,17 y 24 de septiembre, 1, 8 15, 22, 29 de octubre, 5, 12 y 19 de noviembre. Se deja el 26 de noviembre y el 3 de diciembre de 2011 como posibles comodines.

Módulo III: = 40 horas.

14, 21 y 28 de enero 2012, 4, 11, 18 , 25 de febrero, 3, 10, 17, 24, 31 de marzo, 14 y 21 de abril comodines. Concierto, ceremonia de clausura y entrega de diplomas 14 de mayo de 2012.

IX.- SEDE:

Centro de Estimulación Musical

Porfirio Díaz N° 152 casa 2, col. Extremadura Insurgentes, C. P. 03740, D. F. Tel: 56-111-292 página web: www.infocem.org correo web: infocem@ymail.com

X.- COSTOS:

• INSCRIPCIÓN: $500.00 ANTES DEL 30 DE JUN. 2011.

$800.00 DEL 01 AL 18 DE JUL. 2011.

• POR MÓDULO: $3500.00 ANTES DEL DÍA DE INICIO DEL MÓDULO.

• O UN ÚNICO PAGO: $10,500.00 ANTES DEL 18 DE JUL. 2011.

Nota: Todos estos precios son sin I.V.A.

Los pagos pueden ser recibidos directamente en el Centro de Estimulación Musical o mediante depósito bancario a la cuenta Banamex sucursal: 268, cta. 7248980 a nombre de Pablo Torres Parés.

XI.- PROFESORES TITULARES:

Mtro. Pablo Torres Parés. COORDINADOR GENERAL DEL DIPLOMADO

Encargado del área metodológica y de especialidad.

Egresado del Conservatorio Nacional de Música de México en dos carreras:

- Dirección de Orquesta y Coros.

- Pianista.

Licenciado en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional.

Especialidad en Investigación Educativa para la Docencia Superior en el Centro de Posgrado de la D.G.E.N.A.M.

35 años de experiencia docente en todos los niveles desde maternal hasta profesional.

Catedrático de la Escuela Nacional Para Maestras de Jardines de Niños de la S.E.P. durante 25 años, donde impartió cursos y seminarios de Música, Ritmos, Cantos y Juegos, Pedagogía Comparada, Modelos Educativos, Aportes de la Pedagogía Mexicana, etc.

Creador de la colección "VIVA LA MÚSICA" que consta de más de cuarenta obras de la Lírica Infantil Mexicana en cinco volúmenes y dos libros.

Ha publicado diversas obras de educación y estimulación musicales entre las que destacan un libro de Obras Corales; los libros de texto “Música” para educación primaria (6) y secundaria, así como el libro “Viva la Música” para preescolar publicado por Santillana. En 2003 fue publicado su libro: “El Arte de Educar”, Una visión integradora de la educación musical en la colección pedagógica Aula XXI de Ed. Santillana, en el que describe su pensamiento teórico metodológico de la actividad musical.

Director y Fundador del “Centro de Estimulación Musical” donde realiza su actividad musicoterapéutica y educativa desde hace casi tres lustros.

Fue Jefe de Educación Musical para Escuelas Foráneas en la Sección de Música Escolar I.N.B.A. – S.E.P.

Creador de un método de estimulación musical intrauterina, único en América practicado en el I.M.S.S. y en la Fac. de Med. Vet. y Zoot. de la U.N.A.M.

Creador de un método de estimulación musical para niños desde 40 días de nacidos hasta el final de su infancia: “MÉTODO TORRES”.

Ha impartido numerosos cursos de actualización y perfeccionamiento pedagógico-musicales y de musicoterapia en todo el País.

Ha dado numerosos conciertos tanto como solista como formando parte de conjuntos de alto nivel en las principales salas de la Capital y el interior del País.

Dr. Jehú Reyes de la Rosa

Encargado del área psicopedagógica.

Músico, egresado de la escuela Ollin Yolistli especialista en Contrabajo instrumento con el que ejerció como ejecutante en importantes orquestas y conjuntos instrumentales en México y Oaxaca.

Licenciado en educación por la U.PN.

Maestro en pedagogía por la U.P.N.

Doctor en Educación en la línea Teoría Pedagógica, Hermenéutica y Multiculturalismo. con mención honorífica con la tesis: “La Importancia de la Música en la Escuela”. PROGRAMA: UNAM/ UAM/UPN-Ajusco, México, D.F.

Su más reciente libro: Sembrando sonidos/ música y voces de niños y niñas oaxaqueños. Reconocimiento internacional por la OEI/UNESCO como mejor propuesta educativa en México que fortalece la cultura.

Autor de diversas obras pedagógico – musicales, entre la que destaca una colección de música para la educación preescolar y diversos libros para la utilización del estímulo musical en el ambiente escolar.

Mtro. Javier Cilveti Rodríguez.

Encargado del área de música mexicana y práctica instrumental.

Músico especialista en música mexicana e instrumentos tradicionales.

Estudió en la Escuela Nacional de Música de México Laudería y Etnomusicología.

Ha ejercido como músico tradicional en importantes agrupaciones destinadas a conocer y difundir la música autóctona mexicana como: Yolotecuani, Los Purépechas, Mariachi Tradicional Azteca, Mono Blanco, entre otros, y con músicos como Ernesto Anaya y Héctor Sánchez, miembro fundador del grupo “Los Folkloristas”.

Es especialista en instrumentos de cuerda punteada como la jarana, la guitarra, la guitarrra sexta, etc.

En opinión de Ernesto de la Peña

2011-04-18T10:49:00.000-07:00

A ver si a Ernesto de la Peña sí le creen!!!
Por favor difundan por todos los rincones este importante video.
(No pude eliminar los anuncios de televisa. Símplemente ignórenlos)
Dar clik aquí para ver el video de Ernesto de la Peña.

Conferencia: El valor de la estimulación musical a través de la Metodología Torres

2011-02-08T17:38:00.000-08:00

Palabras para el XIII aniversario del C.E.M.

2011-01-28T17:55:00.000-08:00

XIII Aniversario del C.E.M.

Estimados Amigos:

Exactamente el 12 de septiembre de 1997, comencé una aventura en cuyo futuro nadie creía.

13 años después, en una nueva sede, puedo aún recordar mil y un momentos que hoy se agolpan en mi mente. No sólo de mis pequeños alumnos, sino incluso personales, familiares, culturales, políticos, en los que esta Nuestra Escuela, ha sido partícipe. Maravillosamente puedo afirmar que el 90% de estos recuerdos son experiencias gratas, felices, exitosas y trascendentes, con una gran carga emotiva y cultural.

Hemos visto crecer a muchos niños no sólo cronológicamente, sino en la esencia misma de su humanidad. Nuestros mayores exalumnos tienen hoy apenas trece o catorce años, pero ya podemos ver en ellos una calidad humana diferente. Una riqueza afectiva y sensible que no tiene nada que ver con la de los niños que no han tenido la fortuna de vivir su desarrollo con nosotros. Niños sin duda inteligentes, capaces, talentosos, pero también sensibles al dolor humano, perceptivos de la realidad de los otros, creativos, bondadosos, proclives a la bello, por lo que sin duda, mucho más seguros y necesarios en este mundo de chatarra y cosificación constante; son, estoy seguro, una verdadera promesa de un futuro mejor y mas justo.

Hemos visto también caminar entre nosotros a muchos niños con diversas discapacidades quienes siempre encontraron un ambiente seguro, amoroso y en donde pudieron encontrar su emancipación y desarrollo, que, en muchos casos, nadie imaginaba que tendrían y cuyas familias nos percibieron como solidarios y partícipes de sus propias realidades a veces trágicas y dolorosas.

En general, cada uno de nuestros alumnos percibe al C.E.M. como su casa. Como un hogar amoroso en el que pueden sentirse seguros, satisfechos y comprendidos pero que, además, les entregaba la mejor herramienta de crecimiento integral: la música y la belleza.

Así, la comunidad escolar: Padres y madres, familiares, hermanos, y los mismos alumnitos, han visto en el C.E.M. a sus amigos, a sus compañeros de juego, a parte de su familia; siempre con una sonrisa y un abrazo presto a ser entregado a ellos de manera sincera y amorosa.

Nada de esto habría sido posible si no hubiera familias sensibles que pueden ver al C.E.M más allá de la moda de pertenecer a “X” o “Y” escuela: Padres que han comprendido a la música y lo bello como una educación necesaria y fundamental para sus niños. Vaya entonces mi agradecimiento a cada uno de ustedes por creer en nosotros y dar sentido y razón a nuestro trabajo diario.

Así mismo, agradezco a cada una de las personas que han trabajado durante estos largos 13 años, en diferentes momentos y épocas en pro de nuestro proyecto educativo.

En fin. Me siento muy orgulloso de haber dirigido a nuestra escuela durante tantos años. Ojalá la vida me dé aún más tiempo para seguir disfrutando de esta labor que me llena, tal vez nunca los bolsillos, pero si el corazón y mi mente.

Por todo esto no hemos querido pasar desapercibidos en este 13 aniversario y hacer de él otra oportunidad de estar juntos y de disfrutar, a través de la belleza de la música, de un nuevo momento feliz y pleno en esta su escuela.

Muchas gracias.

Vigésimo tercer aniversario del C.E.M.

2010-09-12T12:37:00.000-07:00

Estimados amigos:

El día de hoy, el Centro de Estimulación Musical cumple trece años de hacer realidad un sueño: inundar de música y belleza la vida de los niños que han pasado por nuestra escuela.

Deseamos dar las gracias a la infancia que ha hecho posible cristalizar en hechos nuestro esfuerzo cotidiano; a tantos niños con dificultades que encontraron durante estos años una fuente de salud y emancipación en la música de nuestras aulas. Gracias a todas y cada una de las personas que han hecho posible este nuevo aniversario, a los papás y mamás que cotidianamente, durante muchos días, llegaron hasta nuestra puerta en busca de cantos, cariño y sonidos bellos para sus hijos. Gracias a quienes participaron de nuestras actividades durante tantos años. Gracias también a todas las personas que han laborado amorosa y tesoneramente para el C.E.M. Gracias pues, a quienes han dejado su cariño, su amistad y su dedicación para esta institución que no es otra cosa que el conjunto de todos ustedes.

Deseamos hacerles saber que el mejor estímulo para continuar ha sido siempre la sonrisa de nuestros niños, la satisfracción del deber cumplido y la esperanza de verlos nuevamente reunidos en torno a una canción.

Aquí estaremos, mientras ustedes así lo deseen, para unir nuestras voces con las de todos los niños que crucen nuestra puerta siempre abierta para todos.

¡Feliz aniversario C.E.M.!

Calendario Escolar 2010 - 2011 - C.E.M.

2010-08-19T09:11:00.000-07:00

Estimada Comunidad C.E.M.

Hacemos de su conocimiento las peculiaridades del calendario que regirá nuestras actividades durante este ciclo escolar 2010 - 2011:

Inicio de cursos: lunes 30 de agosto de 2010
Fin de cursos: sábado 16 de julio 2011.
Días feriados:

Septiembre: 15 y 16 (miércoles y jueves)
Noviembre: 1 y 2 (lunes y martes)
Febrero 2011: cambiaremos el lunes 7 en que sí habrá clases por el viernes 11 con el fin de no dañar siempre a los alumnos de los lunes.
Marzo: lunes 21
Mayo: jueves 5.

Vacaciones: Diciembre 22 al 8 de enero 2011.
17 de abril al 2 de mayo.

consulta el calendario de la SEP en la siguiente liga

http://www.dgpp.sep.gob.mx/calendarioescolar/Calendario_Escolar_2010_2011.pdf

"Panorama General de la Metodología Torres". Conferencia introductoria

2010-01-16T19:08:00.000-08:00

Conferencia.

Dirigido a: TODA PERSONA INTERESADA

Dictada por: MTRO. PABLO TORRES. (Creador de la metodología)

Fecha: VIERNES18 DE FEBRERO DE 2011, 19:00 H.

Lugar: SALA PRINCIPAL DEL C.E.M.

Propósito:

Brindar una visión general de los fundaméntos pedagógicos, psicológicos, filosóficos y musicales de la Metodología Torres.

El participante tendrá oportunidad de valorar la efectividad y perfección de la actividad musical en el ámbito educativo y terapéutico.

Reserve su lugar.

--- CUPO LIMITADO ---

Para mayores informes comunicarse al C.E.M. o enlace para volver al sitio web del C.E.M., ver el mapa de la ubicación y otros detalles.

2009-08-26T07:30:00.001-07:00

¡¡¡Bienvenidos!!!

al ciclo escolar 2010 - 2011

Estamos listos para comenzar con una gran cantidad de proyectos y nuevas ideas para optimizar nuestras actividades y hacer que nuestros niños disfruten cada día más de sus sesiones musicales.
¡¡¡Tercera llamada!!!!

¡¡¡¡Comenzamos!!!!

Este 12 de septiempre cumpliremos nada mas que 13 años de servirles y trabajar al servicio de la niñez.

¡¡¡¡Felicidades al C.E.M.!!!!

Deseamos a toda la comunidad del C.E.M. un hermoso ciclo escolar pleno de belleza y música.

Si quieres consultar nuestro mapa, da clik aquí